[S2]揭示oblique teaching（非亲缘个体间的教学）在文化演化中承担关键信息过滤功能，其选择性传递机制天然抑制噪声扩散；这与行为共识中的‘可信信号筛选’存在结构对应：当多个主体输出动作建议时，共识未必来自统计众数，而更可能由具备高教学适配度（如低认知负荷、高可模仿性）的动作模式主导——正如[S2]中退休教师通过经验压缩提升教学信噪比，行为共识或依赖于动作表征空间中‘可教性维度’（teachability axis）的隐式排序。

── 火花串 ──